11 мая в Валенсийском сообществе (Comunitat Valenciana) начинается бессрочная забастовка учителей. Она затронет государственные учебные заведения всех ступеней — от детских садов и начальной школы до лицеев, профессионального образования, языковых школ, консерваторий и специального образования.
В протесте участвуют преподаватели дошкольного образования (Infantil), начальной школы (Primaria), обязательного среднего образования (ESO — Educación Secundaria Obligatoria), старшей школы и бакалавриата (Bachillerato), профессионального образования (Formación Profesional, FP), официальных языковых школ (Escuelas Oficiales de Idiomas) и консерваторий (conservatorios).
Речь идёт об одном из крупнейших образовательных конфликтов в регионе за многие годы.
Как развивался образовательный кризис в Валенсийском сообществе
Кризис в системе образования Валенсийского сообщества (Comunitat Valenciana) резко обострился в течение нынешнего учебного года, однако многие претензии преподавателей копились годами. Профсоюзы утверждают, что проблемы с нехваткой персонала, ростом бюрократии, перегруженными классами и сокращением ресурсов постепенно накапливались ещё с начала 2010-х годов.
По словам представителей профсоюзов, с 2010 года преподаватели потеряли около 20–25% покупательной способности зарплат из-за инфляции и отсутствия существенного повышения окладов. На этом фоне в 2025–2026 учебном году конфликт перешёл в открытую фазу.
Осень 2025 года: рост напряжения в школах и конфликт вокруг FP
Осенью 2025 года напряжение усилилось. Учителя заявляли, что в школах не хватает персонала поддержки, многие замены отсутствующих преподавателей закрываются с опозданием, а нагрузка продолжает расти. Отдельной проблемой стали последствия DANA и состояние инфраструктуры некоторых учебных центров.
Параллельно обострился конфликт вокруг профессионального образования (FP — Formación Profesional): профсоюзы обвиняли Министерство образования Валенсийского сообщества (Conselleria de Educación) в постепенном сокращении программ FP в государственных центрах при одновременном росте частного сектора.
Декабрьская забастовка и провал переговоров
В декабре 2025 года прошла первая крупная забастовка. После неё власти пообещали возобновить переговоры в январе 2026 года, однако, как утверждают профсоюзы, реального прогресса не произошло. Затем обсуждение перенесли на март — и снова без конкретных решений. Именно это профсоюзы позже назовут одной из причин радикализации конфликта.
Март 2026 года: массовые протесты и забастовка по всему региону
В марте 2026 года протесты резко усилились. Уже 12 и 24 марта проходили концентрации у школ и институтов, организованные профсоюзами STEPV, CSIF, CCOO и UGT. 31 марта состоялась массовая общеобразовательная забастовка по всему Валенсийскому сообществу (Comunitat Valenciana). По данным правительства региона (Generalitat Valenciana), участие приняли около 35,6% преподавателей — более 25 000 человек. Профсоюзы же заявляли о поддержке до 80% в ряде провинций. В Аликанте (Alicante), Валенсии (València) и других городах прошли многотысячные демонстрации с участием учителей, родителей и студентов.
Что требуют учителя
Основные требования преподавателей постепенно оформились в список примерно из 40 пунктов. Среди них:
— снижение количества учеников в классах;
— сокращение бюрократической нагрузки;
— восстановление ставок и персонала;
— улучшение инфраструктуры;
— решение проблем школ, пострадавших от DANA;
— прекращение сокращений в FP;
— повышение зарплат;
— усиление поддержки валенсийского языка;
— ускорение замен заболевших преподавателей.
Особенно остро учителя говорят о бюрократии. По их словам, практически каждое решение теперь требует отдельных отчётов и документации, причём часто дублирующейся. Преподаватели жалуются, что значительная часть работы переносится домой, а времени на подготовку к урокам остаётся всё меньше.
В апреле конфликт вышел на новый уровень. После серии ассамблей преподавателей профсоюзы STEPV, CCOO и UGT объявили о подготовке бессрочной забастовки с 11 мая. В голосовании, организованном профсоюзами, приняли участие около 10 000 преподавателей, большинство поддержало идею бессрочного протеста.
В начале мая Conselleria попыталась остановить эскалацию. Власти заявили, что с 2023 года в системе появилось около 8000 новых преподавателей, а также предложили повышение зарплаты на 75 евро в месяц. Однако проблема заключалась в деталях: прибавку планировали вводить постепенно с 2027 по 2029 год, а профсоюзы сочли предложение символическим и «оскорбительно недостаточным». По расчётам Generalitat, речь шла примерно о 1050 евро брутто в год на преподавателя. Профсоюзы ответили, что это не компенсирует многолетние потери из-за инфляции.
Переговоры окончательно сорвались за несколько дней до начала забастовки. Три крупнейших профсоюза покинули переговорный стол, заявив, что власти пытаются навязать условия без реального обсуждения.
Конфликт вокруг EBAU и минимальных услуг
Дополнительное напряжение вызвал вопрос так называемых «минимальных услуг» (servicios mínimos) во время забастовки. В Испании даже во время крупных протестов часть сотрудников обязана продолжать работу, чтобы учреждения могли функционировать хотя бы минимально.
Правительство Валенсийского сообщества (Generalitat Valenciana) предложило считать весь преподавательский состав второго курса бакалавриата (2º de Bachillerato) «минимально обязательным персоналом» на период проведения итоговых оценок перед EBAU (Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad) — экзаменами для поступления в университет, аналогом вступительных испытаний.
Это решение вызвало резкую реакцию профсоюзов. Они заявили, что подобная мера фактически лишает преподавателей второго Bachillerato права на забастовку, поскольку именно эти учителя сейчас проводят экзамены, итоговые оценки и подготовку учеников к EBAU.
Профсоюзы также подчеркнули, что большинство преподавателей второго Bachillerato ведут занятия не только у выпускных классов, но и у других параллелей. По их словам, если обязать их выполнять «минимальные услуги» для выпускников, то фактически им придётся полностью выходить на работу и вести весь свой обычный график.
Профсоюз CSIF уже обратился в суд, заявив, что такие требования являются злоупотреблением и нарушают право на забастовку.
Особое беспокойство вызывает ситуация у учеников второго курса бакалавриата (2º de Bachillerato), поскольку именно сейчас проходят итоговые оценки перед EBAU (Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad) — экзаменами для поступления в университет.
В Валенсийском сообществе (Comunitat Valenciana) в государственных учебных центрах обучаются около 24 000 учеников второго курса Bachillerato. Власти утверждают, что обязаны гарантировать им равные условия поступления в университет.
Профсоюзы же отвечают, что преподаватели не хотят срывать EBAU и уже заранее перенесли часть экзаменов, однако обвиняют Министерство образования Валенсийского сообщества (Conselleria de Educación) в намеренном нагнетании конфликта.
Сейчас ситуация дошла до точки максимального напряжения. Учителя предупреждают, что в школах может остаться только минимальный персонал для надзора за детьми. В ряде центров занятия могут частично или полностью не проводиться. При этом сами профсоюзы подчёркивают: смысл забастовки именно в том, чтобы показать, насколько система зависит от работы преподавателей и насколько перегруженной она стала.
Сколько потеряют учителя за каждый день забастовки
Одной из самых обсуждаемых тем среди преподавателей стала финансовая сторона бессрочной забастовки. По словам профсоюзов, участие в протесте означает не только потерю оплаты за рабочий день. Из зарплаты также удерживается пропорциональная часть выходных дней и дополнительной выплаты (paga extra).
Как объясняют представители профсоюзов, в среднем преподаватель может потерять от 140 до 200 евро за каждый день участия в забастовке. Итоговая сумма зависит от стажа, надбавок, категории преподавателя и количества рабочих часов.
Именно поэтому, несмотря на поддержку протестов, далеко не все учителя готовы участвовать в бессрочной забастовке ежедневно. Профсоюзы признают, что для части преподавателей это слишком тяжёлая финансовая нагрузка — особенно для молодых специалистов, работников на неполной ставке, семей с одним доходом или родителей, выплачивающих аренду жилья и кредиты.
На этом фоне в школах уже обсуждаются внутренние договорённости: часть преподавателей, поддерживающих протест, готовы выходить на работу в отдельные дни или соглашаться на выполнение минимальных обязательных услуг (servicios mínimos), чтобы дать возможность коллегам участвовать в забастовке.